בע"ה
סדנה: רפלקסיה ותחקור בחיים האישיים ובניהול
כל שאיפה לשינוי, למצב חדש טוב יותר, למימוש ומיצוי, ולהישגים אישיים או ארגוניים ועסקיים גבוהים יותר - בהכרח עוברת דרך התפתחות והשתפרות. וכל התפתחות והשתפרות בהכרח דורשת מודעות עצמית וכנות עצמית, ויכולת של האדם להביט נכוחה, על עצמו, על רצונותיו, על מעשיו ועל תוצריו.
תנאי להתקדמות אפקטיבית אל הגשמה של חלומות, ואל תוצאות רצויות וגבוהות יותר, הוא היכולת לזהות קשרים בין סיבות ופעולות לבין תוצאות, בין יכולות לאפשרויות, בין תכונות ומגבלות, בין דפוסי ההתנהלות והעשייה, לבין רמת שביעות הרצון, אופי החוויה ושיעור ההצלחה.
רפלקסיה ותחקור עצמי, או ארגוני-ניהולי, הם כלים קריטיים ומרכזיים לכך, הן לאדם הפרטי, והן למנהל בארגון, או לבעל העסק העצמאי.
יכולת וגישה של מודעות עצמית ורפלקסיה עצמית, היא יכולת נרכשת.
ניתן ללמוד -
-
מתי ולמה זה רלוונטי וחשוב?
-
אילו שאלות לשאול את עצמנו, מתי, כיצד, וכמה?
-
כיצד להתרגל להביט על עצמנו, ועל דברים שאנו עושים, רוצים ומשיגים, בצורה רפלקטיבית?
-
כיצד לסגל לעצמנו את דרך הראיה והחשיבה הזו, ליומיום שלנו, לסיטואציות המתאימות, ובמינונים הנכונים והמועילים?
-
כיצד מתי וכמה לחלוק את מחשבותינו ומסקנותינו הרלפקטיביות, ולהסתייע בהן עם אחרים, ועם מי?
-
כיצד לעבוד עם תובנות רפלקטיביות סביב עניין מסוים, לאורך זמן, על-מנת למצות מהן את המיטב להשתפרות והתקדמות?
תחקור - הן אישי עצמי, והן בצוות, או של מנהל עם עובדים - הוא כלי שיש לו מתודולוגיה, ואשר דורש טכניקה ברורה.
כדי שיהיה יעיל, פורה, וחיובי ומיטיב עבור כל המעורבים בו - צריך לדעת איך לנהל את התחקיר:
-
מתי מתאים או חשוב לערוך תחקיר?
-
כיצד מגדירים את מטרות התחקיר?
-
כיצד קובעים את זהות המשתתפים בתחקיר?
-
מהו ה-setting הנכון?
-
מהם השלבים של ישיבת התחקיר או של התהליך?
-
מה אומרים או עושים בכל שלב?
-
מי מנחה, ואילו בעלי תפקידים נוספים אולי נחוצים?
-
כיצד ואת מה מתעדים?
-
כיצד ולמי מתקשרים את עצם קיום התחקיר, הן לקראת הביצוע שלו, והן לאחריו, ואת התוצרים והמסקנות שלו?
-
כיצד מבטיחים שתוצרי התחקיר ולקחיו אכן ישרתו היטב, בפועל, ורק לתועלת של כולם, בהמשך?
על כל אלה אדבר ואסביר, ובכל אלה נדון, וגם נתנסה ונהנה ביחד - בסדנה.
המתכונת
-
משך: 1.5 - 3 שעות, במפגש יחיד.
-
מספר המשתתפים: 3 - 15.
